如何与盲童相处？比如五年级学生参与游戏的积极性明显低于低年级，甚至有些盲童因为害怕自己做不好引起别人的嘲笑而不愿意参与游戏。增强自尊心和自信心视觉缺陷不是造成盲童自卑的直接因素，大多数盲童，尤其是刚入学的盲童，都能对失明进行良好的心理调节，客观地说，由于他们与社会接触不多，内心也没有受到严重伤害，所以在学习和生活上，他们仍然表现出和普通孩子一样的积极向上的精神。
1、特殊教育:帮盲童克服自卑心理,增强自尊和自信
视觉缺陷不是导致盲童自卑的直接因素。大多数盲童，尤其是刚入学的盲童，都能对失明进行良好的心理调节。客观地说，是因为他们与社会接触不多，内心也没有受到严重伤害，所以在学习和生活上依然表现出和普通孩子一样的积极向上的精神。但是我发现，随着年龄的增长，接触社会的频繁，盲童的自卑心理越来越重，认为自己不如别人。比如五年级学生参与游戏的积极性明显低于低年级，甚至有些盲童因为害怕自己做不好引起别人的嘲笑而不愿意参与游戏。
那么，如何克服盲童的自卑心理，保持其积极向上的精神，是盲童教育工作者必须解决的问题。我认为，应该从低年级开始，通过各种渠道和教学方法，培养盲童的自尊心和自信心，进而克服他们的自卑心理。针对盲童的这些心理表现，我始终坚持:第一，加强锻炼，提高素质，树立自尊自信。
2、小学语文课堂游戏
抢凳子游戏:老师给出一个问题(建议是上节课的内容)，选出回答正确的学生参与游戏，鼓励学生温故而知新。游戏开始时，凳子是圆形的(按参与人数减一计算，即八个人放七块)。然后，参与者在凳子外面围成一个圈。当老师击鼓或播放音乐时，参与者沿圆圈顺时针或逆时针奔跑(注意不要插队)。当鼓声或音乐停止时，参与者应迅速找到凳子坐下。因为少了一个凳子，就会有一个人没有凳子坐，这个人就会被淘汰。
3、怎样与盲童相处?
除了其他朋友的建议，我也觉得很重要的一点就是目前不要说一些关于他们的缺陷的话，比如瞎，瞎，瞎。不要在他们面前说什么漂亮，怎么漂亮；有什么电影是刺激的，除非他们想让你描述。当然，如果你们互相了解了，对方也很信任你，有很强的忍耐力，那么你们也可以像普通人一样相处。只是对他们要小心和耐心，但有些孩子可能会因为他们的残疾而变得古怪或孤僻。
每个人都是这样，所以失明只是烦恼之一。2.由于时间有限，最好提前约定好日程，并充分考虑对方的实际情况(必要时咨询管理机关)，3.帮忙，但不要让对方觉得是施舍；如果对方让你开心，你应该让他或她知道。所以找点开心的事做，或者聊点开心的事，4.不要谈论未来或者人生规划，除非你很熟悉。