小学数学微课教学案例怎么写？请问小学数学微课的制作技巧有哪些？微课怎么做微课怎么做微课是这样的:很多老师会用PPT截屏的方式让课堂气氛“死气沉沉”。如何制作微课让你的课堂活跃起来？如何将微课应用于小学数学教学1，欣赏优秀的微课1，欣赏王子龙数学工作室的微课；2.欣赏教师网上的数学微课；3.欣赏老师网上其他学科的微课。
1、如何在初中数学教学中进行微课运用
数学概念是学生学习数学和接受新知识的基础。准确透彻地理解和掌握数学课堂学习中的概念是学生学好数学的必要条件。初中数学概念的教学在整个教学阶段乃至整个数学中起着非常重要的作用。然而，初中生的理解能力和阅读能力较弱，教师往往在教学过程中花费大量精力去掌握概念，但效果并不理想。如何让学生在透彻理解的基础上记住概念，重要的是要把概念翻译得通俗易懂，从而理解概念的内涵和外延。
比如学习二次根式时，二次根式的概念只有一个描述性的句子，形状为(a≥0)的公式称为二次根式，但其外延和内涵往往让学生感到困惑。我在百度优酷视频上找到一个录制好的“二次根式的定义”的微视频，形象直观，语言幽默。我大胆发扬拿来主义精神，让学生观看微视频，立刻引起了学生的兴趣。
2、现在微课比较流行,请问大神中学数学的空间几何用什么软件制作微课,有哪…
微课有几点要做好:要有一个好的开合时间，控制在6分钟最佳内容提炼集。一对一感官语言图像合成融合编辑速度略快，不是空谈。制作微课的软件有很多。我给你推荐微课设计工具:大师基础版，一款简单快捷的图文微课设计工具。她可以很轻松地用背景音乐或语音讲解PPT和图片，快速传播知识。一维静态表达适用于展现企业内部制度、标准、规范等知识。
3、如何把微课运用于小学数学教学之中
1。欣赏精彩的微课1。欣赏王子龙数学工作室的微课；2.欣赏教师网上的数学微课；3.欣赏老师网上其他学科的微课。二、微课的背景起源于微博。2009年以来，微博以其极强的互动性和参与性、快捷的信息传播和明确的目标，在国内掀起了一股轰轰烈烈的“微”热潮，拉开了“微”时代的序幕。于是，微课应运而生。3.什么是微课1。微课的构成:“微课”是指在课堂内外以视频为主要载体的教育教学过程中，教师围绕某一知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。
4、西师大版小学数学微型课教案
《位置》教案1。设计思想数学来源于生活并作用于生活。课堂教学要让学生感受到数学与日常生活息息相关，体会到它的内在价值。这种理念也应该体现在位置的教学中。比如找自己的位置，在电影院找座位等活动，在日常生活中经常会遇到。通过学生的课堂模拟活动，让学生体验数学在生活中的应用，提高动手能力。最后的游戏活动不仅有趣，还巩固了所学知识，提高了学生的学习兴趣。
本课之前，教材已经按照学生空间方位的认知顺序，安排了上下前后左右的知识学习。本课将这些方向进行整合，对学生进行全面的训练和学习。让学生更系统、更全面地感知定位和立场。第三，对学术形势的分析。在日常生活中以及通过之前的学习，一年级的学生在上下前后左右的方向上积累了一定的感性经验，但不一定能准确判断。
5、小学数学课堂上教师如何有效运用微课教学
在设计过程中，并不是所有的教学内容都适合微课。数学是一门知识螺旋上升的学科，很多内容可以通过学生的迁移类比、猜想验证、交流辨析等数学思想来完成。完成的过程也是学生思维发展的过程，不需要做微课。比如初三上学期，当学生掌握了带余数的除法的单位时，
高二上学期“认识时间”，为了让学生得出1小时60分的结论，老师让学生先观察钟面，引导他们观察钟面上有12个大方块和60个小方块，然后计算出分针走一圈需要60分钟。最后，他们让学生拨动指针，让分针转动，观察时针的变化。通过微课的层层引导，学生被观察、被启动、被思考。
6、二年级数学下微课教案课件
二年级数学微课教案课件四张。二年级数学老师要激发学生的兴趣，设身处地，了解学生的想法，以学生为中心。作为二年级数学老师，不妨在课前写一份二年级数学教案，对你有很大帮助。你是在找并准备写一个“高二数学微课教案课件”吗？下面我收集了相关资料，供大家参考！教学目标:1。通过“买花”的问题情境，培养学生提出问题和解决问题的能力。
3.引导学生掌握离式计算的写作要求，正确计算加减法两步题。4.培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。教学的重点和难点:1。结合解题过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与现实生活的密切关系。2.引导学生掌握离式计算的写作要求，正确计算加减法两步题。教学过程:1。创设情境激发兴趣，暴露话题(1)复习准备:(展示话题)1。计算:40 6×8705×42。一朵玫瑰5元，一朵康乃馨3元。
7、请问小学数学微课制作技巧是什么?
微课本身的制作特点要考虑，就是选题和做课程的安排要合理，其次是微课的录制，我觉得这是一个难点，应该更着重考虑。小学的微课，学生年龄比较小，学习能力不强。要用德胜智课提供的flash微课方案，用flash动画的效果来引导学生学习。微课是对现有课程资源的补充和优化。老师不需要为所有的课程内容开发相应的微课。微课的选题要围绕重点、难点和易错点，尽量做到“小而精”，具有独立性、整体性和示范性，能够突出教学中具有共性、典型性和代表性的问题或内容，有效解决教学过程中的重点和难点。
8、小学数学微课教学案例怎么写?
1。合理选择教学内容。微课是短小精悍的数字化微型学习资源，其外在特征是短小精悍，内在特征是内容精选、设计精细、讲解精美、制作精良。所以在选题时，要围绕教学的四个核心点:重点、难点、疑点、热点。换句话说，不是重点内容，不要选。而是要选择容易考、容易出错的题目，或者学生在课堂学习中把握不到的重点难点。
其次，微课以视频为载体，用连续的动态图片来呈现和表达信息。因此，一个好的微课选题要充分利用视频媒体的传播优势，善于利用图像和声音传播教学内容，充分发挥微课的优势和作用。比如圆锥体的体积计算，轴对称图形的理解等。这些题目都是使用价值很高的题目。第二，精心设计教学过程。微课通常在5到10分钟之间。由于时间限制，微课的内容肯定是有限的。
9、微课怎么做
如何做微课如下:很多老师用PPT屏幕录制的方式做微课，会让课堂气氛变得“死气沉沉”。如何制作微课让你的课堂活跃起来？其实你有没有发现，用传统的记录方式做微课，费时费力，效果也不是很好，其实应该用软件做微课。这种新的微课制作方式通常是多媒体表现形式的组合，可以为教师营造生动的教学环境，点击线上模板快速创建，直接替换自己微课的内容；导入PPT文件以创建新项目；添加图片，用图片制作动态PPT演示；从头开始，创建一个新的空白项目；有可见框架(矩形框、正方形框架和圆形框架)和不可见框架。